【雅加达讯】—— 初等和中等教育部长阿卜杜勒·穆尔蒂表示，东盟教育工作计划2026-2030已准
备好通过优先使用人工智能、加强STEM教育和发展学生品格，建设一个包容、全面和变革性的
教育体系。
穆尔蒂于周五（7月24日）在中雅加达的一份书面声明中总结了在新加坡举行的第14届东盟教育
部长会议（ASED），该会议讨论了各种战略教育问题，包括人工智能（AI）的使用、加强科学
、技术、工程和数学（STEM）教育，以及发展学生品格。
他进一步表示，会议的主要议程之一是东盟教育部长发布东盟教育工作计划2026-2030，作为未
来五年合作的方向。
他说，该工作计划是建设包容、全面和变革性教育体系的共同参考。
穆尔蒂还指出，以”通过教育加强东盟”为主题的论坛提醒我们，教育是建设一个有韧性、包容性
和面向未来的东盟共同体的基础。
“随着我们的地区面临快速的技术进步和日益互联的世界，我们必须确保教育使每个学生具备必要
的知识、技能、品格和适应能力，以茁壮成长，并为我们共同的未来作出有意义的贡献，”初等和
中等教育部长穆尔蒂说。
在同一场合，新加坡教育部长陈振声强调，教育不仅是每个国家如何前进，也是每个与会国家如
何加强共同关系并建设东盟未来。
他进一步解释说，东盟未来教育发展的三个主要重点是：在学习中适应人工智能、加强STEM教
育，以及发展学生品格，使他们准备好面对未来的挑战。
除出席会议外，印度尼西亚代表团还访问了新加坡的北景小学（North Vista Primary School），
观察人工智能和STEM学习的实施情况。
穆尔蒂说，在学校，代表团参观了一个创客空间（makerspace），这是一个学生将理论应用于实
践实验的场所。
为支持东盟教育工作计划2026-2030的实施，新加坡还介绍了若干教育合作项目，包括东盟加三
STEM营、东盟学生探险营，以及东盟价值观教育促进团结与参与网络（AVENUE）。(ry)